WBA · DESCRIPTIVE DATA EXPLORATION
評量資料互動儀表板
從原始評量紀錄即時計算。保留科室、每筆紀錄與原始缺值；相同評碼不去重。以下六項分析皆隨三項篩選取交集後更新。
全合成教學資料：與真實個人、單位或事件無對應，結果僅供教學與探索，不外推真實訓練成效。
圖表操作：將滑鼠移到圖形，或按 Tab 聚焦資料標記，即可在圖下查看完整數值；折線點另可用左右方向鍵移動。
01｜訓練計畫紀錄數與占比
紀錄數含缺值紀錄；占比分母為目前篩選後全部評量紀錄。
聚焦或指向圖形查看數值。
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02｜六大能力
平均排除缺值；顯示各構面有效 n、缺值數與缺值率。不同構面的有效紀錄可能不同。
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03｜各計畫整體表現
平均排除缺值；以相同篩選條件比較計畫，有效 n 與缺值數請一起閱讀。
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04｜各學期整體表現
依年與季度排序；平均排除缺值，無有效分數保留斷點。季度標籤依原始資料。
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05｜回饋時間分布
保留原單位「天」；各值占比以回饋時間有效紀錄為分母，非全部紀錄。
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06｜各計畫文字填寫率
文字先去除前後空白；分母為各計畫全部評量紀錄，非文字有效紀錄。
表現良好項目建議加強項目學員改善計畫
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篩選紀錄預覽
每頁 20 筆，依原始列順序。預覽顯示重點欄位；CSV 包含全部原始 29 欄，每筆原始紀錄均保留。空白匯出為空白，不補零。
CSV 採 UTF-8 BOM，可供 Excel 開啟。文字前後空白在原始預覽與匯出中保留，僅填寫率計算時去除。
資料與解讀限制
- 來源為原始 Excel 的 data 工作表；ReadMe 已讀取。僅使用 data 原始紀錄計算，未沿用原檔 Dashboard 或分析表的彙總答案。未新增醫院欄位，未依評碼去重。
- 評碼與師碼定義未附完整碼本，不能視為唯一評量鍵或直接當學員 ID。學期實為季度，不代表同一學員的連續觀察。
- 數字平均只計實際數值，不將缺值補零。文字填寫率以去除前後空白後是否有內容判定。圖中的「—」代表無有效數值，不能視為零分。
- 評分圖從 0 起算，顯示上限採全資料觀測最大分數；此顯示尺度不代表已確認正式量尺上下限。填寫率固定 0–100%。
- 觀察時間原單位為分鐘，回饋時間原單位為天；回饋時間起訖點仍需碼本確認。未執行推論檢定，所有比較皆為描述統計。
- 不同計畫、科室與季度可能有不同案件、評分者及缺值組成；分數差異不能直接當成教學品質、個人能力進步或因果效果。
- 此資料為全合成教學資料，ReadMe 說明與任何真實個人、單位或事件無對應。規律可能來自生成設計，結論不可外推。